指导教师 张洪业
开篇拟人，既交代了环境，又烘托出“我”想偷懒的心情，情景交融。
巧用趣味比喻，“催眠咒”“小鸡啄米”等词语让作文充满童真。
午后的阳光慵懒地趴在窗台上。
“怎么还在玩儿？快去看书！”妈妈（试读）...
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