摘要：在教育数字化转型纵深推进背景下，针对初中语文写作教学中存在的个性化指导缺失、评价低效等问题，本文开展了生成式AI赋能教学的专项研究。本研究旨在结合教学实践探索赋能路径，构建适配初中阶段的写作教学新（试读）...
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