摘要：本文以汉字文化启蒙为出发点，并紧密结合第一学段学生在认知方面所呈现出的特点，从对教学内容进行深度挖掘、对教学方法开展创新实践以及对教学评价实施优化完善这三个相互关联且各有侧重的维度出发，致力于探（试读）...
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