三年前，我受邀前往一所学校开设公开课“探问人生目标”。彼时学生刚踏入初中，少年意气鲜活充沛。面对课堂设问，孩子们乐于畅想、主动互动、大方展示，跟随教学脉络不断生成新的思考。即便想法尚不成熟，却自带青少（试读）...
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